El CA2M organiza talleres de verano para jóvenes, familias y profesores

Entre el 22 y el 26 de junio, la artista Magda Labarga desarrollará el taller ‘Meterse en un jardín’, dirigido a niños entre 8 y 12 años. Durante una semana, aprenderán a contar historias y a generar experiencias en los diferentes espacios del centro: los talleres, las exposiciones y el huerto. Así a través de la palabra, el juego y el movimiento generarán un espacio en el que todo pueda pasar, un lugar para lo inesperado en donde aprender a perderse. Del 6 al 10 de julio, de 17:00 a 21:00horas, se realizará el “#CuandohacesPOPyanohaySTOP”, un taller de teatro, música y cine, impartido por los artistas Jorge Dutor y Guillem Mont de Palol. Dirigido a jóvenes entre 13 y 18 años, durante cinco días y una noche en la que los participantes se quedarán a dormir en el museo, se perfilará un universo creativo para tratar de hacer un mapeo de la cultura pop. Se creará una pieza escénica colectiva mediante una coreografía de nombres de celebrities, pop stars, títulos de canciones y estribillos. Al final del taller se realizará un pase abierto al público. Taller para formación del profesorado Dirigido a profesionales de la docencia y estudiantes de Bellas Artes interesados en la educación, “Yo perpetré una performance” es la propuesta de la artista Dora García. Será del 13 al 17 de julio de 10:00 a 14:00. En este taller de 20 horas de duración el CA2M continuará con la línea de trabajo relacionada con la educación y la reflexión en torno a los usos educativos del trabajo con el cuerpo y el lenguaje de la performance. Dora García es una artista cuya obra se centra en la creación de situaciones que desarticulen las convenciones y los códigos de conducta especialmente entre la obra, el artista y el espectador. En su trabajo explora el teatro de Brecht, el impacto de Artaud, pero igualmente personajes como Lenny Bruce, Jack Smith o Guy de Cointet. Ha investigado desde lo inadecuado como un modo de disidencia al papel de las prácticas artísticas en la configuración de las subjetividades así como el cuestionamiento de las categorías de salud y enfermedad.